Mostrando las entradas con la etiqueta Neuroeducación. Mostrar todas las entradas
Mostrando las entradas con la etiqueta Neuroeducación. Mostrar todas las entradas
martes, 21 de mayo de 2019
Las Emociones: Cuento "El Monstruo de Colores"
viernes, 17 de mayo de 2019
Articulo: Neuróloga explica la importancia de los primeros 5 años de vida en un menor.
De acuerdo a cifras de Salud, un importante porcentaje de menores de 5 años presentan un retraso en su desarrollo.
https://www.cnnchile.com/pais/neurologa-infantil-explico-la-importancia-de-los-primeros-5-anos-de-un-menor_20180208
/
miércoles, 15 de mayo de 2019
Neurociencia y Desarrollo en la Primera Infancia : Un gran libro!!!
"
Una lectura idónea para acercarse a las verdades del cerebro, y entender todo el conocimiento consolidado hasta hoy por la neurociencia.
sábado, 13 de abril de 2019
Neurociencias y Desarrollo en la Primera Infancia:
CEREBRO TRIUNO
El cerebro triuno o triúnico es un concepto
desarrollado por el neurocientífico Paul MacLean para hacer referencia a las
tres partes o cerebros especializados en los seres humanos.
Cerebro triuno, trabajo hecho en clases.
“Esta clasificación en concreto es muy útil para saber qué es lo que podemos pedir, en función de la edad y a su nivel de desarrollo”
¿Qué son Las Neuronas?
La Neurona, trabajo en clases.
Las neuronas son células
del sistema nervioso, este está compuesto por miles de millones de células,
las más simple de las cuales son las células nerviosas o neuronas. La principal
parte de la célula es llamado soma o cuerpo
celular . Contiene el núcleo , el cual contiene el
material genético en forma de cromosomas.Las neuronas tienen un gran número de
extensiones llamadas dendritas . A menudo parecen como ramas o
puntos extendiéndose fuera del cuerpo celular. Las superficies de las dendritas
son principalmente lugar donde se reciben los mensajes químicos de otras
neuronas.
Hay una extensión
que es diferente de todas las demás, y se llama axón la
función del axón es transmitir una señal electroquímica a otras neuronas,
algunas veces a una distancia considerable. En las neuronas que componen los
nervios que van desde la médula espinal hasta tus pies.
Los axones más
largos están a menudo recubiertos con una capa de mielina, una serie de células
grasas que envuelven al axón muchas veces. }Sirven para una función similar a
la del aislamiento de los cables eléctricos.
Al final del axón está la terminación
del axón , que recibe una variedad de nombres como terminación, botón
sináptico, pié del axón . Es allí donde la señal
electroquímica que ha recorrido la longitud del axón se convierte en un mensaje
químico que viaja hasta la siguiente neurona.
Entre la terminación del axón y la dendrita de la siguiente neurona hay un
pequeño salto llamado sinapsis.
Neurociencias y Desarrollo en la Primera Infancia:
¿Qué es la Neurociencia?
La neurociencia es
el conjunto de disciplinas científicas que estudian el sistema nervioso, con el
fin de acercarse a la comprensión de los mecanismos que regulan el control de
las reacciones nerviosas y del comportamiento del cerebro. Es por ello que la neurociencia debe ser estudiada de manera
integrada y complementaria con el fin de comprender la complejidad del cerebro.
Aprendizaje y
Neurociencia
Los avances en neurociencias han
permitido comprender cómo funciona el cerebro y ver el importante papel que la
curiosidad y la emoción tienen en la adquisición de nuevos conocimientos.
En la actualidad se ha demostrado científicamente que, ya sea en las aulas o en
la vida, no se consigue un conocimiento al memorizar, ni al repetirlo una
y otra vez, sino al hacer, experimentar y, sobre todo, emocionarnos. Las emociones, el
aprendizaje y la memoria están estrechamente relacionadas. Desde el punto
de vista de la neurociencia
educativa, un mismo ambiente de aprendizaje debe llevar a los niños
a explorar, pensar y expresar sus ideas a través de una variedad de diferentes
códigos.
La Neurociencia y
la educación
Por lo
que concierne a la neurociencia
en la educación, hoy día hay diversas pruebas de cómo un ambiente de
aprendizaje equilibrado y motivador entrega a los niños de un mejor
aprendizaje. Es por ello que los niños aprenden “socialmente”, construyendo
activamente la comprensión y los significados a través de la interacción
activa y dinámica con el entorno físico, social y emocional con los cuales
entran en contacto.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)